Vol. 4, Núm. 1 (2018)

Tabla de contenidos

Editorial

Cuerpo, infancia, educación: una lectura posible
Eduardo Galak, María Eugenia Villa
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1-8

Artículos de investigación

¿EL JUEGO EN LA INFANCIA PUEDE HUIR DE LA HETERONORMATIVIDAD?
José Manuel Alvarez Seara
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9-25
LAS NUEVAS INFANCIAS, EL MISMO SUSTENTO. DESDE LA CONSTRUCCIÓN CURRICULAR DEL PROFESORADO EN EDUCACIÓN FÍSICA DE ARGENTINA.
Gustavo Oscar Carnevale
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26-42
herencia. Niños y sífilis en la Buenos Aires de fines del siglo XIX. Notas para su estudio
M. Pablo Cowen
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43-67
CUIDAR LA INFANCIA: ASEGURAR LA RAZA
Martín Andrés Caldeiro Branda
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68-91
PARA UNA CRÍTICA DE LA ESCOLARIZACIÓN DE LOS CUERPOS. EL EJEMPLO ITALIANO
Antonio Donato, Pamela Mancini
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92-110
Una mirada de la infancia desde el ente rector del Fútbol infantil en Uruguay
Liber Nicolás Benítez González
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111-133
A BRINCADEIRA “FORA DE HORA”: AFIRMAÇÃO, FRUIÇÃO E OS IMPASSES DA AÇÃO DE CRIANÇAS NA ESCOLA
Isa Kaplan Vieira
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134-159
INFANCIA CAMPONESA: INTERACCIONES ENTRE CUERPO, NATURALEZA, TRABAJO, EDUCACIÓN Y CULTURA
Jaciara Oliveira Leite, Ana Márcia Silva, Leila Chalub Martins
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160-182

Ensayos

El juego en la educación física escolar uruguaya: sentidos y legitimaciones desde lo curricular
Ana Torrón Preobrayensky, Pablo Zinola, María Cecilia Ruegger
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183-202
DIMENSIONES PARA PENSAR EL JUEGO COMO PRÁCTICA DE VIDA SALUDABLE Y DERECHO DE LA INFANCIA
Ivana Verónica Rivero
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203-229

Experiencias didácticas

LA INFANCIA DE LA PERIFERIA: RELATO DE UNA EXPERIENCIA
Daniel Hincapié Bedoya
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230-249