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Vol. 4, Núm. 1 (2018) |
A BRINCADEIRA “FORA DE HORA”: AFIRMAÇÃO, FRUIÇÃO E OS IMPASSES DA AÇÃO DE CRIANÇAS NA ESCOLA |
Resumen
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Isa Kaplan Vieira |
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Vol. 3, Núm. 2 (2017): Edición Especial |
Análisis de la eficacia de la evaluación educativa en la valoración de competencias clínicas de estudiantes de enfermería |
Resumen
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Elba Mauriz, Elena Andina Díaz, Leticia Sánchez Valdeón, Ana M. Vázquez-Casares, Cristina Liébana-Presa, Ana I. López-Alonso |
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Vol. 3, Núm. 2 (2017): Edición Especial |
Análisis del discurso evaluativo en docentes de educación física |
Resumen
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Beatriz Elena Chaverra Fernández |
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Vol. 3, Núm. 2 (2017): Edición Especial |
Andamiaje y evaluación formativa en las propuestas para la formación permanente de los alumnos del máster de educación secundaria |
Resumen
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Ángeles Díez-Fernández, Raquel Domínguez-Fernández |
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Vol. 3, Núm. 2 (2017): Edición Especial |
Aplicación de la evaluación formativa y por competencias en una práctica específica de laboratorio |
Resumen
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Ana Isabel Fernández Abia, María de los Ángeles Castro Sastre, Susana Martínez Pellitero |
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Vol. 3, Núm. 2 (2017): Edición Especial |
Aplicación de la metodología CTMTC para evaluación formativa del trabajo grupal en ingeniería de fabricación |
Resumen
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Joaquín Barreiro García, Susana Martínez Pellitero, María Inmaculada González Alonso |
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Vol. 3, Núm. 2 (2017): Edición Especial |
Aplicación del flipped learning y realización de un cuaderno de laboratorio en prácticas de técnicas instrumentales de biología celular |
Resumen
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Felipe Martínez Pastor |
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Vol. 3, Núm. 2 (2017): Edición Especial |
Aprender a nadar a ritmo: ejemplo de intradisciplinariedad mediante el uso de estrategias de autorregulación |
Resumen
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Carlos Heras Bernardino, Ángel Pérez-Pueyo, Israel Herrán Álvarez |
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Vol. 3, Núm. 1 (2017) |
APRENDER MÚSICA CREÁNDOLA |
Resumen
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Olivia Concha Molinari |
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Vol. 3, Núm. 2 (2017): Edición Especial |
Aprendiendo la Historia de la Tierra y de la Vida a través de la música |
Resumen
PDF
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María Iluminada Muñoz Lucas, Fernando José Pereira García |
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Vol. 3, Núm. 2 (2017): Edición Especial |
Aprendizaje basado en proyectos y su evaluación formativa a través de rúbricas |
Resumen
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Juan Fraile |
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Vol. 3, Núm. 2 (2017): Edición Especial |
Aprendizaje por autorregulación en un centro rural agrupado |
Resumen
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Hugo Medina Melcón, Laura Álvarez Cañas |
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Vol. 3, Núm. 2 (2017): Edición Especial |
Aprendizajes para la inclusión desde las enseñanzas de Paulo Freire |
Resumen
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Miguel González González |
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Vol. 2, Núm. 1 (2016) |
Apuntes metodológicos en el desarrollo de evaluaciones diferenciadas |
Resumen
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Rodrigo A. Espinoza Vásquez |
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Vol. 1, Núm. 1 (2015) |
Atisbos de un tiempo auténtico para una educación esencial |
Resumen
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Enzo Arias Villarroel |
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Vol. 3, Núm. 2 (2017): Edición Especial |
Autopercepción de competencias adquiridas en la formación inicial del maestro de primaria |
Resumen
PDF
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Alejandra Hernando Garijo |
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Vol. 3, Núm. 2 (2017): Edición Especial |
Autorregulación, rincones de trabajo y autonomía en la etapa de Educación Primaria |
Resumen
PDF
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Óscar Manuel Casado Berrocal, Beatriz Castro Bayón |
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Vol. 3, Núm. 2 (2017): Edición Especial |
“Somos uno”. La educación como motor de cambio social |
Resumen
PDF
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Raquel Fernández Alegre, Oscar Casado Berrocal |
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Vol. 3, Núm. 2 (2017): Edición Especial |
¿Dónde está Carmen Sandiego? Una aventura gamificada alrededor del mundo para trabajar la geografía y la cultura en la escuela |
Resumen
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Óscar Manuel Casado Berrocal, Beatriz Castro Bayón |
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Vol. 4, Núm. 1 (2018) |
¿EL JUEGO EN LA INFANCIA PUEDE HUIR DE LA HETERONORMATIVIDAD? |
Resumen
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José Manuel Alvarez Seara |
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Vol. 3, Núm. 2 (2017): Edición Especial |
¿Influye el aula invertida en la motivación y el rendimiento académico de estudiantes universitarios? |
Resumen
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Cristina Mendaña Cuervo, Raquel Poy Castro, Anselma González Fernández, Mª Victoria Arana Suárez, Enrique López González |
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Vol. 3, Núm. 2 (2017): Edición Especial |
¿Perciben del mismo modo alumnado y profesorado el desarrollo de competencias docentes? El caso de un grado de ciencias de la actividad física y el deporte |
Resumen
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Eloísa Lorente-Catalán, Mª José Montilla Reina, Alfredo Joven Pérez, Albert Graells Noguerola, David Castel Vilalta |
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Vol. 1, Núm. 1 (2015) |
¿Por qué la propensión a aprender se inhibe en los niños y las niñas en la escuela? |
Resumen
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Silvia López de Maturana Luna |
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Vol. 2, Núm. 2 (2016) |
Buen vivir, sistema escolar y educación física en chile: una realidad por construir |
Resumen
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Antonio Andrés López Pérez |
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Vol. 1, Núm. 1 (2015) |
Cognición, juego y aprendizaje: una propuesta para el área de la primera infancia |
Resumen
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María Francisca Muñoz Oyarce, Alejandro Almonacid Fierro |
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