Revista académica centrada en problemáticas enmarcadas en la amplia temática de la infancia y su relación con las ciencias de la educación en interface con las humanidades, las ciencias sociales y las ciencias de la salud, siempre desde una perspectiva crítica que intenciona un proceso educativo orientado hacia la búsqueda de mayores cuotas de justicia social.

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Vol. 4, Núm. 1 (2018)

Tabla de contenidos

Editorial

Cuerpo, infancia, educación: una lectura posible Eduardo Galak, María Eugenia Villa

PDF 1-8

Artículos de investigación

¿EL JUEGO EN LA INFANCIA PUEDE HUIR DE LA HETERONORMATIVIDAD? José Manuel Alvarez Seara

PDF 9-25

LAS NUEVAS INFANCIAS, EL MISMO SUSTENTO. DESDE LA CONSTRUCCIÓN CURRICULAR DEL PROFESORADO EN EDUCACIÓN FÍSICA DE ARGENTINA. Gustavo Oscar Carnevale

PDF 26-42

herencia. Niños y sífilis en la Buenos Aires de fines del siglo XIX. Notas para su estudio M. Pablo Cowen

PDF 43-67

CUIDAR LA INFANCIA: ASEGURAR LA RAZA Martín Andrés Caldeiro Branda

PDF 68-91

PARA UNA CRÍTICA DE LA ESCOLARIZACIÓN DE LOS CUERPOS. EL EJEMPLO ITALIANO Antonio Donato, Pamela Mancini

PDF 92-110

Una mirada de la infancia desde el ente rector del Fútbol infantil en Uruguay Liber Nicolás Benítez González

PDF 111-133

A BRINCADEIRA “FORA DE HORA”: AFIRMAÇÃO, FRUIÇÃO E OS IMPASSES DA AÇÃO DE CRIANÇAS NA ESCOLA Isa Kaplan Vieira

PDF 134-159

INFANCIA CAMPONESA: INTERACCIONES ENTRE CUERPO, NATURALEZA, TRABAJO, EDUCACIÓN Y CULTURA Jaciara Oliveira Leite, Ana Márcia Silva, Leila Chalub Martins

PDF 160-182

Ensayos

El juego en la educación física escolar uruguaya: sentidos y legitimaciones desde lo curricular Ana Torrón Preobrayensky, Pablo Zinola, María Cecilia Ruegger

PDF 183-202

DIMENSIONES PARA PENSAR EL JUEGO COMO PRÁCTICA DE VIDA SALUDABLE Y DERECHO DE LA INFANCIA Ivana Verónica Rivero

PDF 203-229

Experiencias didácticas

LA INFANCIA DE LA PERIFERIA: RELATO DE UNA EXPERIENCIA Daniel Hincapié Bedoya

PDF 230-249